确定师徒关系，制定传帮带计划，共同开展教研活动和实践课。
首先老师要做好充分的准备，根据班里小朋友的具体情况，也可以发动小朋友和家长献计献策，然后老师备课，在一节课里可以穿插十以内加减法，也可以讲汉语拼音，还可以讲几个动物或者水果的英语单词，应该让小朋友们互动起来，这样课堂气氛更好～
数学教师的语言要准确精当，思路清晰，运用得体，快慢适度。
力求达到生动、形象、清晰流畅，使之具有启发性、思考性。
提出的问题要紧扣中心，有系统，有坡度，一环紧扣一环，逐步深入。
对教材的处理与安排富于弹性。
根据学生课堂的反映反映调节教学节奏。
形成好的课堂气氛：
有疑问、有沉思、有猜想、有争议、有联想、有创新等。
教师在课堂上要创设问题情境。
用疑问开启学生思维的心扉给学生留有余地，让学生去联想探索。
鼓励学生大胆质疑适度的点拔，激励其主动地去获取数学知识，形成一种活跃、生动的教学氛围。
