1、创造良好的阅读环境，为宝宝创造一个良好的阅读环境是培养他阅读兴趣的前提，你可以将家里的一个角落装饰成宝宝专属的阅读区，这样宝宝就可以尽情的在自己的这片小天地里“畅游书海”了，还能远离别人的打扰。
2、提供合适的图书，给宝宝提供的图书应以他的需要为首要原则，这可以让他更好的对书产生好感。
对所选的图书要进行精心挑选，尽量选一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科幻故事等等。
3、不要干涉宝宝的读书方式，很多宝宝在读书时，总喜欢一会儿去翻翻这本，一会儿又去翻翻那本，于是，家长总是去说教宝宝，说他“哪本也看不成”。
其实，你不必过多的去干涉宝宝，好奇、缺乏耐心和持久力是宝宝普遍的心理特点，这算是正常现象，属于宝宝早期阅读的心理，而且在这个阶段，宝宝愿意把一本书拿在手上津津有味的翻看，已经算是不错的了，你应该感到心满意足。
4、利用好亲子共读的时光，在家里，如果家长能和宝宝一起看书，做他阅读的榜样，将能更好的促进宝定的阅读兴趣。
同时，你也可以与宝宝在一起交流读书的方法和心得，和宝宝一起交换你们所看的内容。
比如，鼓励他把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后你们一起分析、讨论，经常这样做，可以加深宝宝对阅读的兴趣，同时也能提高他的阅读水平。
关于“怎样培养孩子的课外阅读兴趣”我其实也说不上有什么特别好的经验，只是有一些体会而已，很愿意跟大家交流、分享。
从学生目前的表现来看还是比较喜欢阅读，我想这是长期积累、慢慢培养的结果。
回顾孩子们的成长经历，我简单总结出了这样几点：
一、家长要热爱阅读，给孩子做好榜样。
有句广告词就说“父母要做学习型，孩子才会学习行”，我们把这句广告词里的“学习”换成“阅读”，那就是“父母要做阅读型，孩子就会阅读行”。
身教胜于言教，榜样的力量是非常强大的，所以，我会经常看书阅读，也带动了孩子模仿学习爱上阅读。
二、为阅读打好基础。
识字活动是早期智力开发的一种很好的手段，虽然它并不是阅读的唯一形式，但它却是阅读的一个很重要的基础，想让孩子大量地自主阅读，识字是必不可少的一个前提条件。
同时，识字活动本身也是一种阅读，孩子通过看字、玩字、识字，不仅能积累认字量，为阅读打下基础，而且从小与字亲密接触，对汉字会产生兴趣、形成敏感，从而使孩子养成爱阅读的好习惯。
在识字的过程中，孩子需要通过观察和注意去辨认字的形状，通过记忆去记住字的样子，通过思维和想象去理解字的意思，通过听觉去分辨和记住字的读音，因而会促进孩子的观察、注意、记忆、理解、思维、想象、听觉等能力的发展。
三、坚持看故事，使孩子养成阅读习惯。
故事往往能吸引学生的注意，第个故事的情节都可以让他们印象深刻。
每次读故事，我总是尽可能地运用丰富的表情、声调的变化并结合动作表演，来展示故事中的形象，使孩子感觉到生动有趣，更加喜爱阅读。
四、根据孩子的接受能力选择书籍或故事，引起孩子的兴趣。
在给孩子选择书籍时一定要考虑孩子的接受能力，如果内容太深奥，超过了孩子的理解力，孩子就会丧失兴趣。
所以在给女儿朗读的过程中，我会注意观察她的理解状况，如果感觉到她理解起来比较困难，就会及时改变内容，选择其它更合适的给她朗读。
六、提出问题，增加参与性，促进阅读的兴趣和效果。
在给孩子朗读的时候，我通常会连续讲两三遍，第一遍，一边讲一边提出问题，比如我会说：
“呃，注意听咯，看后面会发生什么事？待会儿我要问你哦！”这样引起她的注意，促使她认真倾听。
讲完后就会提些问题让她回答，我再做补充。
接下来再完整流畅、生动形象地朗读一两遍故事。
读完了还可以又提问，这样可以增加孩子的参与性，促使她有继续阅读的兴趣，并巩固。
培养读书的兴趣，首先要对书本里的内容感兴趣，就好比如看一部电视剧一样，你会因为一个演员、一个好的剧情而去从开始追看到结束。
刚开始看书读书的时候也是一样的，我们先选择一些感兴趣的书，可以在早上的时候看，也可以晚上睡前看一会，记住千万别看很多，每天看一点点，一定要坚持每天看。
