1、截长法：
通过添加辅助线先在求证中长线段上截取与线段中的某一段相等的线段，在证明截剩部分与线段中的另一段相等。
2、补短法：
通过添加辅助线“构造”一条线段使其为求证中的两条线段之和，在证所构造的线段和求证中那一条线段相等；
3、截长法与补短法，具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等，或是将某条线段延长，使之与特定线段相等，再利用三角形全等的有关性质加以说明，这种做法一般遇到证明三条线段之间关系是常用.
截长法：
过某一点作长边的垂线；在长边上截取一条与某一短边相同的线段，再证剩下的线段与另一短边相等，等等。
补短法：
延长短边；通过旋转等方式使两短边拼合到一起，等等。
具体做法是：
在较长的线段上截取一条线段等于较短线段，再设法证明较长线段的剩余线段等于另外的较短线段，称为截长法。
延长较短线段中的一条，使延长出来的线段等于另外的较短线段，然后证明两线段之和等于较长线段，称为“补短法”。
1.分析情况：
要认真分析问题，找出其中需要优化的部分和需要改进的方面，将其作为重点来处理和解决。
2.定立目标：
根据分析结果，明确需要达到的目标，建立可操作的步骤，依次完成。
3.创新思维：
进行创新思考，探索新的解决方案并实现。
可以通过联想、类比等方式启发思路，从不同的角度看待问题，找到更好的解决方案。
4.尝试改变：
不断做尝试和调整，试图调整和改变计划中的策略和方法，找到适合自己的截长补短的方式。
5.充分利用资源：
利用现有的资源和工具，提高效率和质量，用更少的精力和时间去做更多的事情。
总之，截长补短需要我们全面的认识问题，找到根源并明确目标，运用创新思维和灵活的方法去解决问题，从而提高效率和质量。
截长补短法是初中数学几何题中一种辅助线的添加方法，也是把几何题化难为易的一种思想。
它通过在几何图形中添加辅助线，将原本复杂的问题转化为更简单的几何关系，从而更容易解决问题。
截长补短法的基本思想是：
1.截长：
在一条线段上截取成两段，使其中一段与另一线段相等。
2.补短：
延长一条线段，使其等于另一线段。
通过截长和补短的操作，可以改变几何图形的形状和关系，从而简化问题的求解过程。
截长补短法常用于证明几何定理、求解几何问题以及构造几何图形等方面。
总之，截长补短法是一种在几何题中添加辅助线的方法，通过改变几何图形的形状和关系，使问题更易于解决。
它是初中数学几何学习中的重要思维方法之一。
