指的是孩子们和大树，在《树叶小耳朵》这个短小的故事中所体现的是一幅幅大树生长变化的过程，潜在的内容中融入了一种情感的教育与渗透。
情感让孩子共同探讨首先通过比较观察引发幼儿对树木变化的兴趣，开始部分以光秃秃的树导入，让幼儿感受到大树光秃秃，小鸟冷冷清清。
孩子们第一反应是没有人听小鸟唱歌它非常孤独、难过、伤心、不快乐。
通过启发提问让幼儿感知树木的生长变化，产生情感共鸣在讨论小树的成长过程中，有的孩子注意倾听，将故事中的话语完整说出，有的孩子在倾听上仍有不足，断断续续的将故事中小树的成长过程介绍出来，在讨论完小树的成长过程后，随后而来的便是建立孩子的环保意识，让孩子爱护小树苗
