守株待兔是一个成语，意思是比喻坐等机会而不主动行动。
守株待兔的课本剧串词可以是：
角色1：
小明
角色2：
小红
角色3：
小李
场景：
农田
小明：
哎呀，今天真无聊，什么事情都没有做。
小红：
是啊，我们都没有什么事情可以做呢。
小李：
我有个主意，我们可以去农田里守株待兔。
小明：
守株待兔？听起来好像很有趣，我们去试试吧！
（三人来到农田，找了一棵大树，坐在树下等待兔子出现）
小红：
哎呀，好无聊啊，兔子怎么还不出现呢？
小李：
耐心点，守株待兔就是要等待的。
小明：
对啊，我们不能急躁，兔子一定会出现的。
（过了一会儿，一只兔子出现在他们面前）
小红：
哇，兔子出现了！我们成功了！
小李：
哈哈，守株待兔果然有效！
小明：
太棒了，我们成功地守株待兔了！
（三人高兴地离开农田）
以上是一个简单的守株待兔的课本剧串词，你可以根据需要进行修改和扩展。
教授一年级寓言故事时，可以采用多种教学方法。
首先，选择简单易懂的寓言故事，如《乌鸦喝水》或《乌龟和兔子》等。
然后，通过图画、动作和声音等多种方式生动地讲述故事，引发学生的兴趣。
接着，提问学生关于故事情节和教训的问题，鼓励他们参与讨论。
此外，可以设计角色扮演活动，让学生亲身体验故事中的角色和情境。
最后，鼓励学生用自己的语言复述故事，并分享自己的理解和感受。
通过这些方法，可以帮助一年级学生理解寓言故事的含义，并培养他们的阅读和思考能力。
