课文是一篇写景的记叙文，作者以“总—分—总”的形式来结构全文。
课文描述了莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展现在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳和智慧。
按自然段边读边画出自然段中概括性的词语和句子，然后归纳各自然段段薏。
第1自然段：
介绍了敦煌莫高窟是浩瀚沙漠里的一颗闪光的珍珠。
第2自然段：
介绍了莫高窟中彩色塑像和壁画的数量多。
第3自然段：
介绍了敦煌的虚象和壁画的精美。
第4自然段：
具体描写了敦煌的壁画。
第5自然段：
赞美了敦煌的壁画。
课文可分三部分。
第一部分（第1自然段）：
总体介绍了敦煌莫高窟是浩瀚少摸里的一颗闪光的珍珠。
第二部分（第2——4自然段）：
具体介绍了敦煌的塑像。
第三部分（第5自然段）：
赞美了敦煌的壁画。
在《莫高窟》课文里面的比喻句：
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠.
她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中,四周布满沙丘,492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上.
莫高窟是举世闻名的艺术宝库,这里的每一尊彩塑、每一幅壁画,都是我国古代劳动人民智慧的结晶.
课文描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展现在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳和智慧。
《莫高窟》是一篇写景的记叙文。
从全篇看，作者以“总——分——总”的形式来结构全文。
首先介绍了莫高窟的地理位置和概貌，然后选取了莫高窟中的三个典型代表“彩塑”、“壁画”、“藏经洞”来记叙，最后总括全文。
以这种思路安排课文的结构，可以使学生对莫高窟有一个完整而又清晰的印象，从而认识我国古代灿烂的文化。
总写：
只有两句话，总体概括介绍莫高窟特定的地理位置和地理环境。
突出她环境的恶劣及她的艺术价值，激发学生的阅读兴趣。
先写了莫高窟的地理位置,然后介绍了莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞,最后写莫高窟是我国古代劳动人民智慧的结晶
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